111年度交通安全教育評鑑綜合報告自評表
一、組織、計畫與宣導 (一)自評面向:組織、計畫與宣導 (二)面向說明: 交通安全教育推動組織運作、教師交通安全教育 知能強化效益( 含各校 80% 以上教師參加 交通 安全 數位課程或研習,每學年 4 小時以上)、 向家長及社區民眾進行交通安全宣導辦理情形。 (三)自評分數/配分: 20 / 25 (四 )辦理情形說明: 1、學校於學期間皆有召開交通安全教育課程實施及 檢討 會議,故雖無推動組織,卻已將交通安全 融入校本課程 中,且於課程進行中考量學生學習 能力,持續做滾動式 修正、關注及問題改善之 討論。 2、學期初與教師進行對話,並選擇用活潑式研習 方法,行政 與老師走出校園查覺周遭環境中 潛在危險因素,利用影像 記錄後再與學校伙伴 分享,提高對於校園周遭安全的 警覺度! 3、與課程理論相同,越親近的越有興趣,110學 年度教師參與 交通安全研習及回饋的比率高 約九十八%。 4、依照市府與民間團體相關經費申請,不只向靖娟 基金會 申請課程進行協助,也向市府申請以上 專案來挹助教學。 二、教學與活動 (一)自評面向:教學與活動 (二)面向說明: 依交通安全核心能力(五守則)研訂教學課程 (含各校 80% 以上學生已實施 交通安全課程, 每學年 4 小時以上)、教案、運用校內交通情境 設置及各類交通 安全活動進行教學宣導及校外 教學輔導活動之辦理情形。 (三)自評分數/配分: 27.7 / 30 (四 )辦理情形說明: 1 、學校因位處於老街溪畔,因應環溪步道產生,從 一到 六年級皆有自編相關的交通安全課程設計, 從號誌認識到 高年級的自行車騎乘要點介紹與 安全注意事項,都有明確 的教學以