二、教學與活動(8)─以孩子角度看待安全問題，提供有趣、有用，最切身的課程來學習(109、110、111學年度)

站在孩子角度設計課程內容

什麼是“學生需要”？什麼是“最接地氣”？

課程、活動就朝那方向規劃！

孩子才有興趣主動去探索~~

老師經過實地訪查後，發現學生過馬路時應該
要學習的注意事項，
於是有了課程規劃！

校園外的行人號誌，不只要認識，
更要懂得如何保護自己。

想要安全穿越馬路，讓駕駛可以放慢速度！記得先按按鈕！

利用簡單易懂的方式告訴學生，在行走時
要讓別人看得到你，你也看得到別人！

與警政單位討論後，讓孩子根據年段來回答問題，
達到學習樂趣化目的。

除了教師設計課程外，也邀請警政單位在親子日、運動會時
到校宣導，與孩子共同學習。

提醒孩子在騎乘腳踏車時，別忘了跟前面車輛保持安全距離。

                 孩子在闖關的同時，學習到常見標誌的意思。

            孩子在討論中學習，更是課程最重要的想法之一。

 透過交通標誌讓孩子來探索校內環境。

在上下這個小山坡時，別忘了要減速慢行。

課程結束後，老師再跟孩子複習今天的各項標誌。